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DOCENTES

|DOCENTES| Aula PT: materiales para alumnos con necesidades educativas especiales

en 02 Agosto 2014

Aula PT es el blog de M. Carmen Pérez donde se puede compartir y descargar material para trabajar con alumnos con necesidades educativas especiales: “Los profesionales que trabajamos con alumnos que presentan necesidades educativas especiales nos vemos muchas veces con dificultad para seleccionar el libro de texto adecuado, ya que éstos suelen ir mucho más deprisa que la capacidad que nuestro alumnos tienen para asimilar los objetivos. Por eso, nos vemos obligados a seleccionar de aquí y de allá actividades para el trabajo diario. En estas páginas encontrarás material encontrado en la red, material enviado por mis colaboradores  y fichas expresamente elaboradas para mis alumnos.”

|DOCENTES| Dinámicas y juegos para el aula

en 15 Julio 2014

Dinámicas y juegos es una sección del blog “Cuaderno Intercultural” que ofrece enlaces a diferentes materiales que en su mayoría son guías para el desarrollo de juegos y dinámicas con los alumnos, tanto en forma individual, grupal o en pequeños grupos para el abordaje de diferentes temáticas,  situaciones y el desarrollo de determinadas actitudes.

Esta sección se encuentra dividida en subsecciones las cuales despliego aquí, y a las que también se pueden acceder desde el blog pulsando la pestaña “Dinámicas y juegos” que se encuentra en la parte superior de esa página.

Dinámicas para necesidades generales y especiales.

Dinámicas de interculturalidad y convivencia.

Dinámicas y juegos para el aprendizaje de idiomas.

Juegos del mundo, juegos populares y tradicionales.

|DOCENTES| MATEMÁTICA: Cuadernillos y guías didácticas para 5to año

en 20 Mayo 2014

Materiales del Proyecto  “Saber hacer” de Ed. Santillana.

UNIDADES: 1.- Números naturales  /  2.- Suma, resta y multiplicación  de números naturales  /  3.- División de números naturales  /  4.- Múltiplos y divisores  /  5.- Fracciones. Suma y resta de fracciones  /  6.- Fracciones equivalentes. Comparación de fracciones  /  7.- Números decimales. Sumas y restas de números decimales  /  8.- Multiplicación y división de números decimales  / 9.- Fracciones decimales.  Porcentajes  /  10.-  Longitud, capacidad y masa  /  11.- Superficie  /  12.-  Sistema sexagesimal  /  13.- Figuras planas  /  14.- Perímetros y áreas de figuras planas  /  15.- Probabilidad y estadística.

Materiales imprimibles y fotocopiables para repaso o evaluación de las unidades: acceder.

FUENTES: micolegiodeprimaria.blogspot.com / quintodecarlos.blogspot.com.

|DOCENTES| Recursos para la clase de música

en 04 Mayo 2014

Propuestas para el aula:

  • Mi cuerpo suena. Material didáctico ofrece una recopilación de recursos sobre cómo conocer y trabajar el tema del cuerpo humano desde la materia de música. Hay secciones muy interesantes: El Feto escucha, mueve tu cuerpo, la voz, etc. Es un trabajo estupendo de Arantxa Llames del blog L’ Andariega Musical.
  • Pentagramas imprimibles.
  • Vertedero sonoro. Sitio que enseña a confeccionar instrumentos musicales con material de desecho.
  • Escuchando con la imaginación. MÚSICA y EXPRESION. Propuesta de audición creativa de Mª Jesús Camino Rentería pensada para ayudar a los alumnos a expresarse a la vez que escuchan música, respetando los diferentes géneros musicales. Enlace a actividades.

Materiales interactivos:

Sonidos en la naturaleza:

  • Wild Music.org. Sitio (en inglés) que brinda recursos que tienen como objetivo sensibilizar sobre los sonidos en la naturaleza.
  • Earthear. Orejas de la Tierra. Con este recurso se puede escuchar sonidos de la naturaleza, algunos mezclados con música instrumental. Es del sitio Earthear.com

Efectos sonoros:

Sitios relacionados:

  • Aprendo música. Actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical.
  • Clase de música 2.0. Blog de Mª Jesús Camino.
  • Educación musical. Sitio de Massimo Pennesi que ofrece recursos variados (juegos, herramientas online, información, teoría, etc.) para docentes.
  • Eduplaneta musical. Blog colectivo.
  • Musicaeduca. Un sitio para aprender música a través de diferentes actividades y juegos. En Juegos de Música Educa hay un “Aula virtual de sonidos” donde ofrecen juegos para reconocer sonidos cotidianos.

|DOCENTES| LENGUA: Cuadernillos online y guía didáctica para 6to año

en 26 Abril 2014

Lengua Castellana 6to. Cuadernillos Materiales del Proyecto  “La casa del saber” de Ed. Santillana.

Guía didáctica descargable de las Unidades para docentes: aquí.  (comienzan en la página 35).

Enlace a descripción de los contenidos: Unidades 1 a 5  /  Unidades 6 a 10  /  Unidades 11 a 15.

Actividades imprimibles para evaluación acceder.

|DOCENTES| LENGUA: Cuadernillos online y guía didáctica para 5to año

en 24 Abril 2014

Lengua Castellana 5to. Materiales del Proyecto  “La casa del saber” de Ed. Santillana.

Guía didáctica descargable de las Unidades para docentes: aquí (comienzan en la página 35).

Enlace a descripción de los contenidos: Unidades 1 a 5  /  Unidades 6 a 10  /  Unidades 11 a 15.

Actividades imprimibles para evaluación: acceder.

 

|DOCENTES| MATEMÁTICA: guías didácticas para docentes y fichas para el alumno de Ed. Primaria

en 20 Abril 2014

Materiales pedagógicos del Ministerios de Educación, Chile, 2013 que constan de  guía didáctica, cuaderno para el alumno, evaluación y rúbrica. Edición del año 2013.

Materiales para 5to y 6to acceder.

Temas de 5to: 

Módulo 1: Operaciones combinadas: estrategias de cálculo y problemas.

Módulo 2: Perímetro y áreas de figuras geométricas.

Módulo Nº 3: Números decimales.

Módulo Nº 4: Datos y probabilidades.

Temas de 6to: 

Módulo Nº 1: Razones y operaciones con fracciones.

Módulo Nº 2: Patrones y álgebra.

Módulo Nº 3: Geometría.

Módulo Nº 4: Datos y probabilidades.

Materiales de  1º a 4º.acceder.

|DOCENTES| C. Naturales: guías didácticas para docentes y fichas para alumnos de 4to, 5to y 6to

en 19 Abril 2014

Materiales pedagógicos del Ministerios de Educación, Chile, 2013 que constan de  guía didáctica, cuaderno para el alumno, evaluación y rúbrica. Edición del año 2013.

Materiales para 4to acceder.

Temas:  1.- Física y Química. La materia. Fuerza.  / 2.-  Geología. El planeta Tierra.  / 3.-  Biología.  El aparato locomotor. Sistema nervioso. Adicciones.  / 4.-  Biología. Ecosistemas.

 

Materiales para 5to acceder.

Temas: 1.- Biología:  Organización de los seres vivos. Sistema digestivo. Sistema respiratorio. Sistema circulatorio.  /  2.- Biología: Nutrición humana. Adicciones. Higiene y salud.   /  3.- Física y Química:  Electricidad y energía eléctrica.   /  4.- Geología: El agua en el planeta.

 

Materiales para 6to acceder.

Temas: 1.- Biología: Fotosíntesis. Cadenas y redes alimentarias.  /  2.- Biología: Sistema reproductor humano. Cambios en la pubertad. Higiene y salud. Adicciones.  /  3.- Física y Química: Transformación de energía. Los seres vivos y al energía.  Recursos energéticos. Transferencia de calor. Diferencia entre calor y temperatura. Modelo corpuscular de la materia. Cambios de estados de la materia.  /  4.- Geología. Capas de la tierra. Formación del suelo.  Erosión.

|DOCENTES| MATEMÁTICA: Cuadernillos online y guía didáctica para 5to y 6to años

en 11 Abril 2014

Cuadernillos digitales del Proyecto  “La casa del saber” de Ed. Santillana.

Matemática 5to:

Matemática 6to:

|DOCENTES| LENGUA: Cuadernillos y guías didácticas para 5to y 6to año

en 09 Abril 2014

Materiales del Proyecto  “Saber hacer” de Ed. Santillana.

LENGUA 5TO

LENGUA 6TO

Fuentes:

|DOCENTES| Metas equivocadas, respuestas motivadoras (Marisa Moya)

en 17 March 2014

En la siguiente presentación Marisa Moya muestra cómo ante algunas actitudes de los niños en el aula: “desear atención exclusiva”, “querer ser el que manda”, “querer darse por vencido”, etc.  el docente puede responder con una acción motivadora. Visto en Crea y aprende con Laura.

|DOCENTES| Consume hasta morir: propuestas para trabajar el consumo y la publicidad

en 14 Octubre 2013

Consume hasta morir es un blog que tiene como propósito la “reflexión sobre la sociedad de consumo en la que vivimos, utilizando uno de sus propios instrumentos, la publicidad, para mostrar hasta qué punto se puede morir consumiendo. Este proyecto nace en Madrid en el año 2002, dentro de la asociación Ecologistas en Acción. Desde entonces, mantenemos el sitio web, elaboramos contrapublicidad gráfica y audiovisual, escribimos textos, impartimos talleres o participamos en procesos de creación colectiva junto a otros colectivos sociales”.

En El cederrón didáctico se ofrecen herramientas educativas para reflexionar sobre el consumo de recursos naturales, bienes y servicios donde la publicidad ha tenido un papel fundamental, “formando parte del imaginario social donde nos reflejamos, como si se tratara de un espejo de nuestras aspiraciones. Quizás sea el canal más importante de transmisión de la ideología consumista”. 

Con este cederrón didáctico se pretende aportar algunas herramientas educativas entorno a estos temas. Probablemente porque una de las claves de la transformación social esté hoy en un comportamiento crítico como consumidores y consumidoras, capaces de decidir no sólo qué tetrabrik de leche compramos sino qué modelo de consumo queremos.

Los contenidos del cederrón didáctico están organizados en cuatro grandes temas: CONSUMO, COMUNICACIÓN, PUBLICIDAD Y CONTRAPUBLICIDAD. A su vez, cada tema tiene sus apartados, que consisten en artículos con textos, imágenes y videos dirigidos a docentes y actividades secuenciadas para ser desarrolladas en clase.

|DOCENTES| Rincones didácticos: recursos para todas las áreas curriculares

en 09 Octubre 2013

Rincones didácticos. “Portales web creados con el fin de servir de lugar de encuentro de los docentes de las distintas asignaturas, en los que podrán encontrar información y recursos para apoyar su labor profesional así como participar activamente en los mismos con artículos, experiencias, enlaces de interés, comentarios.” Del Portal Educativo Extremeño.

|DOCENTES| Mapas semánticos, mentales y conceptuales.

en 30 Setiembre 2013

En este artículo, Juan José de Haro hace muy bien la distinción entre estos tres tipos de mapas. Comienza diciendo sobre los organizadores gráficos: “Según exista una jerarquía, o no, entre los conceptos y según el tipo de relaciones existentes entre ellos, se pueden distinguir básicamente tres tipos de herramientas: los mapas semánticos, mentales y conceptuales”. Y a continuación describe sus características.

MAPAS SEMÁNTICOS: “… no tienen ninguna estructura jerárquica…  y sirven para explorar el conocimiento sobre un determinado tema o concepto. Se empieza con una lluvia de ideas sobre un concepto y posteriormente se conectan las palabras mediante líneas para indicar relaciones entre ellas. Ayuda a ver cómo las palabras se relacionan entre sí y fomenta el debate, el intercambio de ideas así como el aprendizaje de nuevas palabras. La jerarquización del mapa semántico lleva a la creación de un mapa conceptual”.

MAPAS MENTALES: “Los mapas mentales fueron desarrollados inicialmente por Tony Buzan en los años 70. Son gráficos donde se parte de una idea central a la que se van añadiendo asociaciones, conceptos o ideas secundarias conectadas por líneas, tal y como nos son sugeridos por esta idea central. Son anotaciones gráficas sobre un tema determinado donde se van plasmando las distintas ideas que afloran en el pensamiento a medida que se piensa en dicho tema.

Tiene forma irradiante a partir del núcleo que lo ha originado, de forma que un concepto lleva a otros. Así se va creando un mapa de aquello que poseemos en nuestra propia mente a partir de las asociaciones de ideas que tenemos. En este sentido el mapa mental sirve para descubrir la topografía ideológica sobre la que se sustenta nuestro conocimiento en un tema determinado. Equivaliendo a una instantánea sobre nuestro propio conocimiento y la forma como lo representamos en nuestra mente.”

MAPA CONCEPTUAL: “Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph D. Novak en los años 60 basándose en las teorías de Ausubel. Constan de conceptos unidos mediante palabras enlace para formar proposiciones. Su función es la de representar el conocimiento tal como es entendido por la persona o personas que realizan el mapa. Por ejemplo: los conceptos aves y vertebrados podrían formar la siguiente proposición mediante la palabra de enlace son: Las aves son vertebrados. Los mapas conceptuales son un método poderosísimo para expresar y explorar el conocimiento sobre determinado tema”.

|DOCENTES| Propuestas para acercar el cine al aula

en 15 Setiembre 2013
  • Cero en conducta. Red Social española para acercar el cine al mundo educativo. Entre sus secciones se podrían destacar “Educación y Cine” y Blogs. (Tribu 2.0)
  • Cine para estudiantes. Catálogo de películas con propuestas de actividades didácticas en diferentes lenguas y clasificadas por género, área curricular y nivel educativo. Sitio web Estucinema.
  • Cortometrajes con valor educativo. Listado videos del blog “Crea y aprende con Laura”. En Pinterest.
  • Educando al futuro espectador. Blog colectivo de profesores (Tribu 2.0).
  • Recursos audiovisuales de Tribu 2.0 en Scoop.it.
  • Cineando es un sitio de Silvia Andrino Aguado que brinda recursos para trabajar el cine desde varias perspectivas. Se trata de , por una Unidad Didáctica amplia, donde los temas a trabajar se proponen a través de Webquests”. Abarca temas como historia del cine, lenguaje audiovisual y orientaciones para hacer cine en el aula.

|DOCENTES| Mapas conceptuales: ¿qué son? (2)

en 28 Agosto 2013

Presentaciones y textos para saber algo más sobre sus elementos y usos educativos.

PRESENTACIÓN 1: Elementos y ejemplos de mapas conceptuales.

PRESENTACIÓN 2: Distintos tipos de representaciones gráficas. Los mapas conceptuales: elementos, origen, usos educativos, software para su elaboración:

TEXTOS:

 

|DOCENTES| Organizadores gráficos: ¿qué son?

en 22 Agosto 2013

“El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos” (Fuente Eduteka).

Rosana Larraz sostiene que: “Los organizadores gráficos permiten organizar, interrelacionar y presentar visualmente información, ayudando al profesorado y al alumnado de cualquier edad a comprender ideas, exponerlas con claridad y estimular su creatividad”.

Textos para saber más sobre el tema y conocer recursos para la elaborar diagramas, mapas mentales, conceptuales, semánticos, líneas de tiempo, etc.:

 

|DOCENTES| Mapas conceptuales: ¿qué son? (1)

en 18 Agosto 2013

“Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual… Un mapa conceptual es una red de definiciones sencillas y prácticas, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales”. (Fuente: Wikipedia).

“Esquema gráfico que consiste en la selección, jerarquización de conceptos, y relación entre ellos. Permiten una visión de conjunto” (Fuente: Glosario de Blanca García).

EJEMPLO: tomado del blog “Biología fácil para todos”.

 

¿CÓMO SE HIZO ESTE Mapa Conceptual?

En el mismo blog se muestran los pasos para hacer este mapa conceptual a partir del siguiente texto: “Existen muchas clases de animales que pueden ser vertebrados o invertebrados. Dentro de los invertebrados encontramos insectos y arácnidos como la hormiga o el escarabajo y la araña roja o la tarántula respectivamente, que son todos ellos artrópodos”. Enlace a la actividad.

OTRO EJEMPLO: La presentación que sigue muestra, paso a paso, la creación de un mapa conceptual sencillo a partir del siguiente texto: “Las plantas producen azúcar que es un alimento. Tienen raíces que absorben al mismo tiempo agua y minerales. Algunas plantas tienen flores y normalmente son visitadas por las abejas”.

|DOCENTES| Actiludis: imprimibles para el aula

en 22 Julio 2013

Actiludis es el sitio de José Miguel de la Rosa Sánchez quien describe así el contenido de su blog: “en este blog lo que vas a encontrar fundamentalmente son actividades para imprimir y cuya base es el juego como elemento motivador del aprendizaje, para trabajar con los alumnos/as de Primaria y algunas para infantil y el primer ciclo de la ESO.

Además de las fichas para imprimir, y ya que nos hemos zambullido en este mar de blog, también encontrará actividades en otros formatos: presentaciones tipo power poinst, vídeos, juegos, manualidades, flash… también encontrará material para el profesorado tales como software libre, letras escolares, enlaces a página educativas, plantillas para realizar actividades propias, un poquito de teoría pedagógica, … y un poquito de humor escolar.”

|DOCENTES| Leer la publicidad: sugerencias para la lectura crítica de la publicidad

en 10 June 2013

Leer la publicidad en el MuVAP (Museo Virtual de Arte Publicitario -España) es un espacio de Leer.es que ofrece sugerencias para leer los anuncios publicitarios que se exhiben en el museo virtual. Estas sugerencias son generales y pueden servir para analizar cualquier afiche publicitario.

Tanto para Primaria como para Secundaria se brindan ejemplos de anuncios para aprender a realizar una lectura comprensiva a través del recorrido por diferentes fases:

Primaria:

  • Fase MIRO: Qué producto se vende, qué personajes aparecen, qué otros elementos se observan, cuál es el eslogan o frase publicitaria que intenta llamar al atención.
  • Fase PIENSO: Cuáles son los destinatarios, qué colores se usan, qué palabras, cuál es el elemento fundamental que se usa para llamar la atención.
  • Fase CREACIÓN: criterios para crear nuestro propio anuncio.

Secundaria:

  • Fase DESCRIPCIÓN: Qué producto se vende, qué personaje o persona aparece, qué otros elementos se observan (fondos, objetos, etc.), tipo de plano, encuadre y enfoque, qué eslogan o frase publicitaria aparece.
  • Fase INTERPRETACIÓN: Quiénes son los destinatarios, elipses: qué elementos podrían aparecer y están omitidos, metáforas: qué metáfora visual aparece y qué connotaciones añade al producto, estereotipo: qué modelo social aparece y con qué finalidad, planos, enfoques,  colores, luz, qué eslogan o frase aparece y cuál es su función.
  • Fase CREACIÓN: pautas para la creación de un anuncio publicitario.

|DOCENTES| El Tinglado: blog de actividades multimedia e interactivas

en 22 Mayo 2013

El Tinglado es un blog de aula elaborado por un grupo de docentes que está en la web desde el año 2006. Se incluyen actividades que incorporan elementos multimedia (podcasts, videos y presentaciones entre otros). En cada entrada se desarrolla una actividad secuenciada  que puede ser pertinente para Primaria o Secundaria.

De este blog he seleccionado la actividad ¿Qué sabes de Colón? que tiene por objetivo:

“…ser un pretexto para profundizar en la “vida y milagros” de Cristóbal Colón, más allá de los tópicos y de los olvidos, y para aprender algo más del personaje histórico y de la época en que vivió.”

por varias razones:

  • Está presentada en forma sencilla y atractiva (canciones, video).
  • Está muy bien secuenciada.
  • Las propiedades anteriores y la propuesta de una evaluación online, se conjugan para que el alumno pueda realizar un trabajo autónomo.
  • Utiliza material de elaboración propia y material que se encuentra en internet.

|DOCENTES| Valores y publicidad. Secuencia didáctica

en 20 Mayo 2013

Valores y publicidad es el blog de Marian Calvo para alumnos de Educación Secundaria. En él se desarrolla una secuencia didáctica con el propósito de estudiar los valores presentes en la publicidad.

El blog está dividido en dos secciones:

*) Una parte de teoría propuesta por la profesora que aparece en la barra lateral izquierda. En ella se siguen ordenadamente los contenidos necesarios para trabajar este tema sin necesidad de acudir a otros enlaces o búsquedas. Es fija y estática. El alumnado ha de seguirla en riguroso orden para poder entender el tema y lo que debe hacer.

*) Una segunda parte dinámica y móvil, en la parte derecha del blog, propuesta por el alumnado, en la que se irán publicando mediante post los diversos anuncios publicitarios elegidos y comentados en clase por el alumnado.

|DOCENTES| Orientación Andújar: recursos para Educación Inicial, Especial y Primaria

en 18 Mayo 2013

Orientación Andújar es un blog de recursos educativos (online e imprimibles) creado con el propósito de ofrecer al profesorado materiales para el trabajo diario.

Entre sus secciones se encuentran: Programa de Atención, Grafomotricidad, recursos para desarrollar competencias lingüísticas y matemáticas y Pictogramas

|DOCENTES| Cuaderno intercultural: sitio con materiales, información y herramientas educativas

en 09 Abril 2013

Cuaderno intercultural es un espacio creado por Rosana Larraz Antón y Mª Isabel González Martínez en el cual recopilan y organizan “recursos, materiales, información, consejos, noticias y todo lo que puede ser útil para fomentar la interculturalidad y promover la educación intercultural”.

Se brindan recursos didácticos imprimibles y online, materiales para la lectoescritura, juegos y dinámicas para el aula y herramientas Tic.

|DOCENTES| Matemática-Numeración: materiales de apoyo para docentes y fichas para el alumno. Educación Primaria

en 26 March 2010

Materiales  “Apuntes para la enseñanza” del Gob. de la Ciudad de Buenos Aires para el “Mejoramiento de la enseñanza”, Plan 2004-2007. Formatos PDF descargables. Enlace  a todos los recursos.

  • Cálculo mental con números naturales. Sugerencia de secuencia didáctica. ACCEDER.
  • Cálculo mental con números racionales. Sugerencia de secuencia didáctica. ACCEDER.
  • Fracciones y números decimales 4º. Guía docente: descargar desde AQUÍ.  / Cuadernillo  para el alumno: descargar desde AQUÍ.
  • Fracciones y números decimales 5º. Guía docente: descargar desde AQUÍ.  / Cuadernillo  para el alumno: descargar desde AQUÍ.
  • Fracciones y números decimales 6º. Guía docente: descargar desde AQUÍ.  / Cuadernillo  para el alumno: descargar desde AQUÍ.

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