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Lenguaje

|DOCENTES| Leer la publicidad: sugerencias para la lectura crítica de la publicidad

en 10 June 2013

Leer la publicidad en el MuVAP (Museo Virtual de Arte Publicitario -España) es un espacio de Leer.es que ofrece sugerencias para leer los anuncios publicitarios que se exhiben en el museo virtual. Estas sugerencias son generales y pueden servir para analizar cualquier afiche publicitario.

Tanto para Primaria como para Secundaria se brindan ejemplos de anuncios para aprender a realizar una lectura comprensiva a través del recorrido por diferentes fases:

Primaria:

  • Fase MIRO: Qué producto se vende, qué personajes aparecen, qué otros elementos se observan, cuál es el eslogan o frase publicitaria que intenta llamar al atención.
  • Fase PIENSO: Cuáles son los destinatarios, qué colores se usan, qué palabras, cuál es el elemento fundamental que se usa para llamar la atención.
  • Fase CREACIÓN: criterios para crear nuestro propio anuncio.

Secundaria:

  • Fase DESCRIPCIÓN: Qué producto se vende, qué personaje o persona aparece, qué otros elementos se observan (fondos, objetos, etc.), tipo de plano, encuadre y enfoque, qué eslogan o frase publicitaria aparece.
  • Fase INTERPRETACIÓN: Quiénes son los destinatarios, elipses: qué elementos podrían aparecer y están omitidos, metáforas: qué metáfora visual aparece y qué connotaciones añade al producto, estereotipo: qué modelo social aparece y con qué finalidad, planos, enfoques,  colores, luz, qué eslogan o frase aparece y cuál es su función.
  • Fase CREACIÓN: pautas para la creación de un anuncio publicitario.

|DOCENTES| Valores y publicidad. Secuencia didáctica

en 20 Mayo 2013

Valores y publicidad es el blog de Marian Calvo para alumnos de Educación Secundaria. En él se desarrolla una secuencia didáctica con el propósito de estudiar los valores presentes en la publicidad.

El blog está dividido en dos secciones:

*) Una parte de teoría propuesta por la profesora que aparece en la barra lateral izquierda. En ella se siguen ordenadamente los contenidos necesarios para trabajar este tema sin necesidad de acudir a otros enlaces o búsquedas. Es fija y estática. El alumnado ha de seguirla en riguroso orden para poder entender el tema y lo que debe hacer.

*) Una segunda parte dinámica y móvil, en la parte derecha del blog, propuesta por el alumnado, en la que se irán publicando mediante post los diversos anuncios publicitarios elegidos y comentados en clase por el alumnado.

Montevideo a través de Benedetti

en 12 Setiembre 2012

Recorrida por algunos lugares de Montevideo a través de la obra de Mario Benedetti.

Enlace al sitio de la Fundación Mario Benedetti para conocer su vida y su obra.

Las medias de los flamencos

en 29 Noviembre 2010

El video corresponde a un "avance" de la película "Cuentos de la selva" basada en el libro del mismo nombre de Horacio Quiroga.

En el video que sigue se muestra el cuento completo:

Aquí Cuento "Las medias de los flamencos" de Horacio Quiroga para leer.

La carta

en 24 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: 1.- Elementos de una carta. 2.- Interlocutor conocido o desconocido. 3.- Carta formal o informal. 4.- Composición de cartas. 5.- Cartas al director.

Diferenciación de estructuras textuales

en 23 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: La forma de los textos narrativos y descriptivos. / El contenido de los textos narrativos y descriptivos. / La forma de los textos instructivos y explicativos. / El contenido de los textos instructivos y explicativos. / Textos narrativos, descriptivos, instructivos y explicativos.

Los textos informativos

en 22 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Los medios de comunicación (textos informativos). / LA NOTICIA COMO FUENTE DE INFORMACION: Las cinco preguntas. Elementos declarativos, ponderativos y de extrañamiento. / LA PRODUCCION DE UNA NOTICIA: Redacción, selección de una ilustración y edición. / LA ENCICLOPEDIA: Qué es y cómo se organiza. Uso de la enciclopedia para la búsqueda de información. / INTERNET: La información en internet: uso de los buscadores. Redacción de un trabajo con la ayuda de internet. Uso de internet para la búsqueda de datos específicos.

Textos persuasivos

en 21 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: La publicidad en distintos soportes y medios. / EL TEXTO PUBLICITARIO: Elementos declarativos, ponderativos y de extrañamiento. / ANUNCIOS EN PRENSA ESCRITA: Elementos: la llamada de atención, el slogan, elementos declarativos y ponderativos. / PRODUCCION DE ANUNCIO PUBLICITARIO: Redacción del texto, selección de la ilustración y edición del anuncio. / ANUNCIOS AUDIOVIDUALES: Análisis: reconocimiento de información y elementos. Creación: invención de un nuevo slogan. / DENOTACION Y CONNOTACION: Diferencias entre denotación y connotación. Reconocimiento de elementos denotativos y connotativos en publicidad. / EL LENGUAJE DE LA PERSUACION: La intención del hablante.

Diálogo y conversación

en 20 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Importancia de los textos dialogados en nuestra vida cotidiana. / COMPRENSION DE TEXTOS CONVERSACIONALES. / PRODUCCION DE TEXTOS CONVERSACIONALES: El orden en el diálogo. Intervención en textos dialogados. / REGISTRO FORMAL E INFORMAL. REGISTRO COLOQUIAL: Caracterización de los diferentes registro linguísticos. Identificación de expresiones formales e informales. / TURNO DE PALABRA: Reglas conversacionales. / MULETILLAS Y RUTINAS LINGUISTICAS: Concepto. Sustitución de muletillas por rutinas adecuadas. / ORTOGRAFIA DEL DIALOGO: Uso correcto de los dos puntos, la raya, signo de exclamación e interrogación.

Descripción de procesos

en 19 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Qué es un proceso y cómo se describe. / LA COMPARACION: Comparación de acciones y propiedades asociadas. / PRECISION LEXICA: La palabra y su significado. La selección del vocabulario más adecuado. / LA DESCRIPCION OBJETIVA: La descripción objetiva de un proceso. El orden en la descripción de un proceso. / LA DESCRIPCION SUBJETIVA: La descripción subjetiva de un proceso. El punto de vista de la descripción.

Los textos de todos los días. Lección y ejercicios

en 17 Noviembre 2010

Temas: INTRODUCCION: la comprensión de textos orales cotidianos. / LA CONVERSACION: Reconocimiento de los mecanismos habituales de la conversación (turnos de palabra, avance de la información, etc.) y la evaluación de conversaciones habituales. / LA ENTREVISTA: Desarrollar y evaluar la comprensión: el orden coherente de las preguntas – respuestas, y el reconocimiento de la información importante. / EL CUENTO ORAL: Se presentan cuentos orales para: desarrollar comprensión de textos orales, reconocer los esquemas narrativos y desarrollar la destreza de escuchar y reconocer la presencia de elementos lingüísticos y paralinguísticos en las manifestaciones orales. / NARRCION DE EXPERIENCIAS PERSONALES: A través de la reproducción de narraciones informales de experiencias, los alumnos puedan desarrollar la comprensión oral en dos niveles: el reconocimiento y la memorización de datos. / LA EXPOSICION EN CLASE: Práctica y evaluación de aspectos de la comprensión oral relacionados con la planificación de la intervención y el reconocimiento de la información principal.

Los medios de comunicación

en 30 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: La comprensión de textos informativos. / LAS NOTICIAS DE LA RADIO: Reproducción de noticias de radio (en sus diferentes formatos) que permite el fomento y evaluación de la comprensión oral de mensajes verbales. / EL TELEDIARIO: Por medio de la reproducción seleccionada de fragmentos informativos de programas de televisión, se incita al desarrollo de la comprensión de los formatos informativos de este medio y el fomento de la comprensión de los contenidos de los mismos. / EL PERIODICO: Adiestramiento en la localización de la información en textos periodísticos, la organización modular de dichos textos y la comprensión de los contenidos del mismo. / LA REVISTA: Fomento de las estrategias de localización de información en textos documentales y a desarrollar dos destrezas: el reconocimiento de la organización de la información y la comprensión de contenidos informativos. / INTERNET: Conocimiento de los procedimientos de búsqueda y la comprensión de los mecanismos de organización de información en la red.

Jugando con las palabras. Actividades para lectoescritura

en 28 Octubre 2010

Actividades para identificar letras y palabras. Se puede seleccionar tipo de letra (imprenta o minúscula) y nivel de dificultad.

El colegio.  /   La familia.  /  La casa.  /  Prendas de vestir.  /  Las estaciones.  /  La Navidad.  /  Los animales.  /  Las plantas.  /  Las profesiones.  /  Los medios de transportes.  /  El cuerpo humano.  /  Los alimentos.

Familia léxica. Lección y ejercicios

en 27 Octubre 2010

Temas: Qué es una familia léxica. Diferencia entre campo semántico y familia léxica. Evaluación.

Para pasar de una actividad a la siguiente, pulsa los números que están arriba a la derecha.

Sufijos

en 26 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: Sufijos diminutivos, aumentativos y despectivos. / Evaluación. Para pasar de una actividad a la siguiente, pulsa los números que están arriba a la derecha.

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