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Lenguaje

Diálogo y conversación

en 20 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Importancia de los textos dialogados en nuestra vida cotidiana. / COMPRENSION DE TEXTOS CONVERSACIONALES. / PRODUCCION DE TEXTOS CONVERSACIONALES: El orden en el diálogo. Intervención en textos dialogados. / REGISTRO FORMAL E INFORMAL. REGISTRO COLOQUIAL: Caracterización de los diferentes registro linguísticos. Identificación de expresiones formales e informales. / TURNO DE PALABRA: Reglas conversacionales. / MULETILLAS Y RUTINAS LINGUISTICAS: Concepto. Sustitución de muletillas por rutinas adecuadas. / ORTOGRAFIA DEL DIALOGO: Uso correcto de los dos puntos, la raya, signo de exclamación e interrogación.

Descripción de procesos

en 19 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Qué es un proceso y cómo se describe. / LA COMPARACION: Comparación de acciones y propiedades asociadas. / PRECISION LEXICA: La palabra y su significado. La selección del vocabulario más adecuado. / LA DESCRIPCION OBJETIVA: La descripción objetiva de un proceso. El orden en la descripción de un proceso. / LA DESCRIPCION SUBJETIVA: La descripción subjetiva de un proceso. El punto de vista de la descripción.

Los textos de todos los días. Lección y ejercicios

en 17 Noviembre 2010

Temas: INTRODUCCION: la comprensión de textos orales cotidianos. / LA CONVERSACION: Reconocimiento de los mecanismos habituales de la conversación (turnos de palabra, avance de la información, etc.) y la evaluación de conversaciones habituales. / LA ENTREVISTA: Desarrollar y evaluar la comprensión: el orden coherente de las preguntas – respuestas, y el reconocimiento de la información importante. / EL CUENTO ORAL: Se presentan cuentos orales para: desarrollar comprensión de textos orales, reconocer los esquemas narrativos y desarrollar la destreza de escuchar y reconocer la presencia de elementos lingüísticos y paralinguísticos en las manifestaciones orales. / NARRCION DE EXPERIENCIAS PERSONALES: A través de la reproducción de narraciones informales de experiencias, los alumnos puedan desarrollar la comprensión oral en dos niveles: el reconocimiento y la memorización de datos. / LA EXPOSICION EN CLASE: Práctica y evaluación de aspectos de la comprensión oral relacionados con la planificación de la intervención y el reconocimiento de la información principal.

La cueva de Tragapalabras. Lectoescritura

en 15 Noviembre 2010

ACTIVIDADES para LECTOESCRITURA. Para acceder a todas las actividades se debe poner el nombre y seleccionar: "APRENDO A LEER" o “YA LEO” (según sea el caso). También se puede seleccionar el tipo de letra ("LEO EN MAYÚSCULA).

Lenguaje no verbal

en 31 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: 1.- La expresión del rosto. 2.- Los gestos con las manos. 3.- Los gestos con los dedos. 4.- Mímica. 5.- Expresión de los sentimientos mediante el cuerpo.

Los medios de comunicación

en 30 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: La comprensión de textos informativos. / LAS NOTICIAS DE LA RADIO: Reproducción de noticias de radio (en sus diferentes formatos) que permite el fomento y evaluación de la comprensión oral de mensajes verbales. / EL TELEDIARIO: Por medio de la reproducción seleccionada de fragmentos informativos de programas de televisión, se incita al desarrollo de la comprensión de los formatos informativos de este medio y el fomento de la comprensión de los contenidos de los mismos. / EL PERIODICO: Adiestramiento en la localización de la información en textos periodísticos, la organización modular de dichos textos y la comprensión de los contenidos del mismo. / LA REVISTA: Fomento de las estrategias de localización de información en textos documentales y a desarrollar dos destrezas: el reconocimiento de la organización de la información y la comprensión de contenidos informativos. / INTERNET: Conocimiento de los procedimientos de búsqueda y la comprensión de los mecanismos de organización de información en la red.

Jugando con las palabras. Actividades para lectoescritura

en 28 Octubre 2010

Actividades para identificar letras y palabras. Se puede seleccionar tipo de letra (imprenta o minúscula) y nivel de dificultad.

El colegio.  /   La familia.  /  La casa.  /  Prendas de vestir.  /  Las estaciones.  /  La Navidad.  /  Los animales.  /  Las plantas.  /  Las profesiones.  /  Los medios de transportes.  /  El cuerpo humano.  /  Los alimentos.

Familia léxica. Lección y ejercicios

en 27 Octubre 2010

Temas: Qué es una familia léxica. Diferencia entre campo semántico y familia léxica. Evaluación.

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Sufijos

en 26 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: Sufijos diminutivos, aumentativos y despectivos. / Evaluación. Para pasar de una actividad a la siguiente, pulsa los números que están arriba a la derecha.

Los adjetivos

en 25 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: *Qué es un adjetivo. *Concordancia en género y número. *El adjetivo en el grupo nominal. *Evaluación.

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Los sustantivos

en 24 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: Qué es un sustantivo. / Composición del sustantivo: raíz y morfema. / Formación de femeninos. / El papel del determinante en algunos sustantivos. / El sustantivo en el grupo nominal. / Evaluaciones.

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El artículo

en 23 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: Qué son los artículos. / Clases de artículos: definidos, indefinidos, contractos. / Evaluación.

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Clases de oraciones

en 22 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: Oraciones enunciativas afirmativas y negativas. / Oraciones interrogativas. directas e indirectas. El estilo indirecto. / Oraciones exclamativas. / Oraciones exhortativas. / Oraciones dubitativas y desiderativas. / Evaluaciones.

La frase

en 18 Octubre 2010

LECCION y ELERCICIOS. Temas: El orden de la frase. La construcción de la frase. Diferenciación de frases en contextos. Las frases incorrectas. Coordinación de frases.

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