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1er. Nivel

|DOCENTES| Dinámicas y juegos para el aula

en 15 Julio 2014

Dinámicas y juegos es una sección del blog “Cuaderno Intercultural” que ofrece enlaces a diferentes materiales que en su mayoría son guías para el desarrollo de juegos y dinámicas con los alumnos, tanto en forma individual, grupal o en pequeños grupos para el abordaje de diferentes temáticas,  situaciones y el desarrollo de determinadas actitudes.

Esta sección se encuentra dividida en subsecciones las cuales despliego aquí, y a las que también se pueden acceder desde el blog pulsando la pestaña “Dinámicas y juegos” que se encuentra en la parte superior de esa página.

Dinámicas para necesidades generales y especiales.

Dinámicas de interculturalidad y convivencia.

Dinámicas y juegos para el aprendizaje de idiomas.

Juegos del mundo, juegos populares y tradicionales.

Listado de herramientas para el aula

en 23 June 2014

Web 2.0: Cool Tools for Schools brinda un extenso catálogo de herramientas 2.0 clasificadas según su tipo. Para cada una ofrece una breve descripción (en inglés).

Repositorios de herramientas educativas

en 15 June 2014

Banco de Recursos Gratuitos. Publicado en “Cuaderno Intercultural”. Ofrece banco de sonidos, fotografías, ilustraciones, animaciones, vídeos, iconos y símbolos de uso libre o con licencias Creative Commons.

Generadores online de material educativo. De “Cuanderno intercultural”.

Herramientas 2.0. Recopilación de herramientas realizada en XarxaTIC.

Más de 1.000 herramientas web. Listado de herramientas que se pueden usar sin necesidad de registrarse de Antonio Ruiz.

Relpe. Etiqueta “Herramientas”.

|DOCENTES| Recursos para la clase de música

en 04 Mayo 2014

Propuestas para el aula:

  • Mi cuerpo suena. Material didáctico ofrece una recopilación de recursos sobre cómo conocer y trabajar el tema del cuerpo humano desde la materia de música. Hay secciones muy interesantes: El Feto escucha, mueve tu cuerpo, la voz, etc. Es un trabajo estupendo de Arantxa Llames del blog L’ Andariega Musical.
  • Pentagramas imprimibles.
  • Vertedero sonoro. Sitio que enseña a confeccionar instrumentos musicales con material de desecho.
  • Escuchando con la imaginación. MÚSICA y EXPRESION. Propuesta de audición creativa de Mª Jesús Camino Rentería pensada para ayudar a los alumnos a expresarse a la vez que escuchan música, respetando los diferentes géneros musicales. Enlace a actividades.

Materiales interactivos:

Sonidos en la naturaleza:

  • Wild Music.org. Sitio (en inglés) que brinda recursos que tienen como objetivo sensibilizar sobre los sonidos en la naturaleza.
  • Earthear. Orejas de la Tierra. Con este recurso se puede escuchar sonidos de la naturaleza, algunos mezclados con música instrumental. Es del sitio Earthear.com

Efectos sonoros:

Sitios relacionados:

  • Aprendo música. Actividades y juegos para aprender y practicar el lenguaje musical.
  • Clase de música 2.0. Blog de Mª Jesús Camino.
  • Educación musical. Sitio de Massimo Pennesi que ofrece recursos variados (juegos, herramientas online, información, teoría, etc.) para docentes.
  • Eduplaneta musical. Blog colectivo.
  • Musicaeduca. Un sitio para aprender música a través de diferentes actividades y juegos. En Juegos de Música Educa hay un “Aula virtual de sonidos” donde ofrecen juegos para reconocer sonidos cotidianos.

|DOCENTES| MATEMÁTICA: guías didácticas para docentes y fichas para el alumno de Ed. Primaria

en 20 Abril 2014

Materiales pedagógicos del Ministerios de Educación, Chile, 2013 que constan de  guía didáctica, cuaderno para el alumno, evaluación y rúbrica. Edición del año 2013.

Materiales para 5to y 6to acceder.

Temas de 5to: 

Módulo 1: Operaciones combinadas: estrategias de cálculo y problemas.

Módulo 2: Perímetro y áreas de figuras geométricas.

Módulo Nº 3: Números decimales.

Módulo Nº 4: Datos y probabilidades.

Temas de 6to: 

Módulo Nº 1: Razones y operaciones con fracciones.

Módulo Nº 2: Patrones y álgebra.

Módulo Nº 3: Geometría.

Módulo Nº 4: Datos y probabilidades.

Materiales de  1º a 4º.acceder.

|DOCENTES| Metas equivocadas, respuestas motivadoras (Marisa Moya)

en 17 March 2014

En la siguiente presentación Marisa Moya muestra cómo ante algunas actitudes de los niños en el aula: “desear atención exclusiva”, “querer ser el que manda”, “querer darse por vencido”, etc.  el docente puede responder con una acción motivadora. Visto en Crea y aprende con Laura.

|DOCENTES| Rincones didácticos: recursos para todas las áreas curriculares

en 09 Octubre 2013

Rincones didácticos. “Portales web creados con el fin de servir de lugar de encuentro de los docentes de las distintas asignaturas, en los que podrán encontrar información y recursos para apoyar su labor profesional así como participar activamente en los mismos con artículos, experiencias, enlaces de interés, comentarios.” Del Portal Educativo Extremeño.

|DOCENTES| Mapas semánticos, mentales y conceptuales.

en 30 Setiembre 2013

En este artículo, Juan José de Haro hace muy bien la distinción entre estos tres tipos de mapas. Comienza diciendo sobre los organizadores gráficos: “Según exista una jerarquía, o no, entre los conceptos y según el tipo de relaciones existentes entre ellos, se pueden distinguir básicamente tres tipos de herramientas: los mapas semánticos, mentales y conceptuales”. Y a continuación describe sus características.

MAPAS SEMÁNTICOS: “… no tienen ninguna estructura jerárquica…  y sirven para explorar el conocimiento sobre un determinado tema o concepto. Se empieza con una lluvia de ideas sobre un concepto y posteriormente se conectan las palabras mediante líneas para indicar relaciones entre ellas. Ayuda a ver cómo las palabras se relacionan entre sí y fomenta el debate, el intercambio de ideas así como el aprendizaje de nuevas palabras. La jerarquización del mapa semántico lleva a la creación de un mapa conceptual”.

MAPAS MENTALES: “Los mapas mentales fueron desarrollados inicialmente por Tony Buzan en los años 70. Son gráficos donde se parte de una idea central a la que se van añadiendo asociaciones, conceptos o ideas secundarias conectadas por líneas, tal y como nos son sugeridos por esta idea central. Son anotaciones gráficas sobre un tema determinado donde se van plasmando las distintas ideas que afloran en el pensamiento a medida que se piensa en dicho tema.

Tiene forma irradiante a partir del núcleo que lo ha originado, de forma que un concepto lleva a otros. Así se va creando un mapa de aquello que poseemos en nuestra propia mente a partir de las asociaciones de ideas que tenemos. En este sentido el mapa mental sirve para descubrir la topografía ideológica sobre la que se sustenta nuestro conocimiento en un tema determinado. Equivaliendo a una instantánea sobre nuestro propio conocimiento y la forma como lo representamos en nuestra mente.”

MAPA CONCEPTUAL: “Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph D. Novak en los años 60 basándose en las teorías de Ausubel. Constan de conceptos unidos mediante palabras enlace para formar proposiciones. Su función es la de representar el conocimiento tal como es entendido por la persona o personas que realizan el mapa. Por ejemplo: los conceptos aves y vertebrados podrían formar la siguiente proposición mediante la palabra de enlace son: Las aves son vertebrados. Los mapas conceptuales son un método poderosísimo para expresar y explorar el conocimiento sobre determinado tema”.

|DOCENTES| Mapas conceptuales: ¿qué son? (2)

en 28 Agosto 2013

Presentaciones y textos para saber algo más sobre sus elementos y usos educativos.

PRESENTACIÓN 1: Elementos y ejemplos de mapas conceptuales.

PRESENTACIÓN 2: Distintos tipos de representaciones gráficas. Los mapas conceptuales: elementos, origen, usos educativos, software para su elaboración:

TEXTOS:

 

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