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Secundaria

|DOCENTES| Rincones didácticos: recursos para todas las áreas curriculares

en 09 Octubre 2013

Rincones didácticos. “Portales web creados con el fin de servir de lugar de encuentro de los docentes de las distintas asignaturas, en los que podrán encontrar información y recursos para apoyar su labor profesional así como participar activamente en los mismos con artículos, experiencias, enlaces de interés, comentarios.” Del Portal Educativo Extremeño.

|DOCENTES| Mapas semánticos, mentales y conceptuales.

en 30 Setiembre 2013

En este artículo, Juan José de Haro hace muy bien la distinción entre estos tres tipos de mapas. Comienza diciendo sobre los organizadores gráficos: “Según exista una jerarquía, o no, entre los conceptos y según el tipo de relaciones existentes entre ellos, se pueden distinguir básicamente tres tipos de herramientas: los mapas semánticos, mentales y conceptuales”. Y a continuación describe sus características.

MAPAS SEMÁNTICOS: “… no tienen ninguna estructura jerárquica…  y sirven para explorar el conocimiento sobre un determinado tema o concepto. Se empieza con una lluvia de ideas sobre un concepto y posteriormente se conectan las palabras mediante líneas para indicar relaciones entre ellas. Ayuda a ver cómo las palabras se relacionan entre sí y fomenta el debate, el intercambio de ideas así como el aprendizaje de nuevas palabras. La jerarquización del mapa semántico lleva a la creación de un mapa conceptual”.

MAPAS MENTALES: “Los mapas mentales fueron desarrollados inicialmente por Tony Buzan en los años 70. Son gráficos donde se parte de una idea central a la que se van añadiendo asociaciones, conceptos o ideas secundarias conectadas por líneas, tal y como nos son sugeridos por esta idea central. Son anotaciones gráficas sobre un tema determinado donde se van plasmando las distintas ideas que afloran en el pensamiento a medida que se piensa en dicho tema.

Tiene forma irradiante a partir del núcleo que lo ha originado, de forma que un concepto lleva a otros. Así se va creando un mapa de aquello que poseemos en nuestra propia mente a partir de las asociaciones de ideas que tenemos. En este sentido el mapa mental sirve para descubrir la topografía ideológica sobre la que se sustenta nuestro conocimiento en un tema determinado. Equivaliendo a una instantánea sobre nuestro propio conocimiento y la forma como lo representamos en nuestra mente.”

MAPA CONCEPTUAL: “Los mapas conceptuales fueron desarrollados por Joseph D. Novak en los años 60 basándose en las teorías de Ausubel. Constan de conceptos unidos mediante palabras enlace para formar proposiciones. Su función es la de representar el conocimiento tal como es entendido por la persona o personas que realizan el mapa. Por ejemplo: los conceptos aves y vertebrados podrían formar la siguiente proposición mediante la palabra de enlace son: Las aves son vertebrados. Los mapas conceptuales son un método poderosísimo para expresar y explorar el conocimiento sobre determinado tema”.

|DOCENTES| Propuestas para acercar el cine al aula

en 15 Setiembre 2013
  • Cero en conducta. Red Social española para acercar el cine al mundo educativo. Entre sus secciones se podrían destacar “Educación y Cine” y Blogs. (Tribu 2.0)
  • Cine para estudiantes. Catálogo de películas con propuestas de actividades didácticas en diferentes lenguas y clasificadas por género, área curricular y nivel educativo. Sitio web Estucinema.
  • Cortometrajes con valor educativo. Listado videos del blog “Crea y aprende con Laura”. En Pinterest.
  • Educando al futuro espectador. Blog colectivo de profesores (Tribu 2.0).
  • Recursos audiovisuales de Tribu 2.0 en Scoop.it.
  • Cineando es un sitio de Silvia Andrino Aguado que brinda recursos para trabajar el cine desde varias perspectivas. Se trata de , por una Unidad Didáctica amplia, donde los temas a trabajar se proponen a través de Webquests”. Abarca temas como historia del cine, lenguaje audiovisual y orientaciones para hacer cine en el aula.

La historia Ana Frank

en 13 Setiembre 2013

El Museo Ana Frank, además ofrece, además de mucha información, una línea de tiempo sobre su vida y  una visita virtual al lugar donde vivió mientras escribió su diario. Visto en Aprendo en la web.

|DOCENTES| Mapas conceptuales: ¿qué son? (2)

en 28 Agosto 2013

Presentaciones y textos para saber algo más sobre sus elementos y usos educativos.

PRESENTACIÓN 1: Elementos y ejemplos de mapas conceptuales.

PRESENTACIÓN 2: Distintos tipos de representaciones gráficas. Los mapas conceptuales: elementos, origen, usos educativos, software para su elaboración:

TEXTOS:

 

|DOCENTES| Organizadores gráficos: ¿qué son?

en 22 Agosto 2013

“El Aprendizaje Visual se define como un método de enseñanza/aprendizaje que utiliza un conjunto de Organizadores Gráficos (métodos visuales para ordenar información), con el objeto de ayudar a los estudiantes, mediante el trabajo con ideas y conceptos, a pensar y a aprender más efectivamente. Además, estos permiten identificar ideas erróneas y visualizar patrones e interrelaciones en la información, factores necesarios para la comprensión e interiorización profunda de conceptos” (Fuente Eduteka).

Rosana Larraz sostiene que: “Los organizadores gráficos permiten organizar, interrelacionar y presentar visualmente información, ayudando al profesorado y al alumnado de cualquier edad a comprender ideas, exponerlas con claridad y estimular su creatividad”.

Textos para saber más sobre el tema y conocer recursos para la elaborar diagramas, mapas mentales, conceptuales, semánticos, líneas de tiempo, etc.:

 

|DOCENTES| Mapas conceptuales: ¿qué son? (1)

en 18 Agosto 2013

“Mapa conceptual es una estrategia de aprendizaje dentro del constructivismo que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización e impacto visual… Un mapa conceptual es una red de definiciones sencillas y prácticas, que permiten transmitir con claridad mensajes conceptuales”. (Fuente: Wikipedia).

“Esquema gráfico que consiste en la selección, jerarquización de conceptos, y relación entre ellos. Permiten una visión de conjunto” (Fuente: Glosario de Blanca García).

EJEMPLO: tomado del blog “Biología fácil para todos”.

 

¿CÓMO SE HIZO ESTE Mapa Conceptual?

En el mismo blog se muestran los pasos para hacer este mapa conceptual a partir del siguiente texto: “Existen muchas clases de animales que pueden ser vertebrados o invertebrados. Dentro de los invertebrados encontramos insectos y arácnidos como la hormiga o el escarabajo y la araña roja o la tarántula respectivamente, que son todos ellos artrópodos”. Enlace a la actividad.

OTRO EJEMPLO: La presentación que sigue muestra, paso a paso, la creación de un mapa conceptual sencillo a partir del siguiente texto: “Las plantas producen azúcar que es un alimento. Tienen raíces que absorben al mismo tiempo agua y minerales. Algunas plantas tienen flores y normalmente son visitadas por las abejas”.

Visita virtual al Titanic

en 05 Agosto 2013

Sobre el margen superior derecho hay un plano del barco que se puede utilizar para acceder a las distintas secciones. Visto en Jueduland.

La Revolución Industrial

en 03 Agosto 2013

TEMAS: Significado de la Revolución Industrial. / El proceso de la industrialización. / Consecuencias de la Revolución Industrial. / Evaluación.

Para saber más sobre este tema aquí tienes unas cuantas infografías que pueden aclarar algunos conceptos sobre el tema

Las infografías fueron vistas en Creartehistoria.

La isla de los tonos

en 22 Julio 2013

Para construir ciudades y obtener sonidos de sus calles. El producto se puede ver a través de una dirección url. Ejemplo. Visto en Educación musical.

La función de reproducción

en 15 Julio 2013

TEMAS: 1.La función de reproducción. / 2.La reproducción asexual: La reproducción asexual en organismos unicelulares. La reproducción asexual en organismos pluricelulares. / 3.La reproducción sexual: Características generales. La reproducción sexual en plantas. La reproducción sexual en animales. / 4. Importancia ecológica y económica de la reproducción.

El Antiguo Egipto

en 13 Julio 2013

Temas: El ciclo del Nilo / 3000 años de Historia / La Pirámide Social / Obras Colosales / El Arte / La Ciencia / Egiptología / El fin del Imperio Egipcio.

Fuentes de energía renovables y no renovables

en 10 Julio 2013

Videos explicativos, mapas conceptuales y actividades de evaluación sobre los siguientes temas: Energías no renovables / Carbón / Petróleo / Gas Natural / Minerales radioactivos / Energía renovables / Agua / Viento / Sol / Tierra. Visto en Recursos interactivos en flash.

Viaje a Punt (Egipto)

en 19 June 2013

Punt es un antiguo territorio descrito por los textos en jeroglíficos del Antiguo Egipto. No ha podido ser localizado con certeza aunque posiblemente pudiera haber estado situado en la costa africana del océano Índico. Seguir leyendo….

Música Educa

en 14 June 2013

Música Educa es un sitio informativo y para aprender música a través de diferentes actividades y juegos. En Juegos de Música Educa hay un “Aula virtual de sonidos” (que se encuentra en el menú de abajo, el botón de más a la derecha). Allí  Se podrá jugar con los sonidos que se escuchan a menudo en la calle, en la escuela, en el parque.

|DOCENTES| Leer la publicidad: sugerencias para la lectura crítica de la publicidad

en 10 June 2013

Leer la publicidad en el MuVAP (Museo Virtual de Arte Publicitario -España) es un espacio de Leer.es que ofrece sugerencias para leer los anuncios publicitarios que se exhiben en el museo virtual. Estas sugerencias son generales y pueden servir para analizar cualquier afiche publicitario.

Tanto para Primaria como para Secundaria se brindan ejemplos de anuncios para aprender a realizar una lectura comprensiva a través del recorrido por diferentes fases:

Primaria:

  • Fase MIRO: Qué producto se vende, qué personajes aparecen, qué otros elementos se observan, cuál es el eslogan o frase publicitaria que intenta llamar al atención.
  • Fase PIENSO: Cuáles son los destinatarios, qué colores se usan, qué palabras, cuál es el elemento fundamental que se usa para llamar la atención.
  • Fase CREACIÓN: criterios para crear nuestro propio anuncio.

Secundaria:

  • Fase DESCRIPCIÓN: Qué producto se vende, qué personaje o persona aparece, qué otros elementos se observan (fondos, objetos, etc.), tipo de plano, encuadre y enfoque, qué eslogan o frase publicitaria aparece.
  • Fase INTERPRETACIÓN: Quiénes son los destinatarios, elipses: qué elementos podrían aparecer y están omitidos, metáforas: qué metáfora visual aparece y qué connotaciones añade al producto, estereotipo: qué modelo social aparece y con qué finalidad, planos, enfoques,  colores, luz, qué eslogan o frase aparece y cuál es su función.
  • Fase CREACIÓN: pautas para la creación de un anuncio publicitario.

14/JUN: Día mundial del donante de sangre

en 09 June 2013

CLIC en los botones del gráfico para acceder a materiales informativos acerca de la importancia  de la donación de sangre. Visto en: RELPE.

|DOCENTES| El Tinglado: blog de actividades multimedia e interactivas

en 22 Mayo 2013

El Tinglado es un blog de aula elaborado por un grupo de docentes que está en la web desde el año 2006. Se incluyen actividades que incorporan elementos multimedia (podcasts, videos y presentaciones entre otros). En cada entrada se desarrolla una actividad secuenciada  que puede ser pertinente para Primaria o Secundaria.

De este blog he seleccionado la actividad ¿Qué sabes de Colón? que tiene por objetivo:

“…ser un pretexto para profundizar en la “vida y milagros” de Cristóbal Colón, más allá de los tópicos y de los olvidos, y para aprender algo más del personaje histórico y de la época en que vivió.”

por varias razones:

  • Está presentada en forma sencilla y atractiva (canciones, video).
  • Está muy bien secuenciada.
  • Las propiedades anteriores y la propuesta de una evaluación online, se conjugan para que el alumno pueda realizar un trabajo autónomo.
  • Utiliza material de elaboración propia y material que se encuentra en internet.

|DOCENTES| Valores y publicidad. Secuencia didáctica

en 20 Mayo 2013

Valores y publicidad es el blog de Marian Calvo para alumnos de Educación Secundaria. En él se desarrolla una secuencia didáctica con el propósito de estudiar los valores presentes en la publicidad.

El blog está dividido en dos secciones:

*) Una parte de teoría propuesta por la profesora que aparece en la barra lateral izquierda. En ella se siguen ordenadamente los contenidos necesarios para trabajar este tema sin necesidad de acudir a otros enlaces o búsquedas. Es fija y estática. El alumnado ha de seguirla en riguroso orden para poder entender el tema y lo que debe hacer.

*) Una segunda parte dinámica y móvil, en la parte derecha del blog, propuesta por el alumnado, en la que se irán publicando mediante post los diversos anuncios publicitarios elegidos y comentados en clase por el alumnado.

Nga: portal de arte para niños

en 17 Mayo 2013

NGA Kids es un interesantísimo portal de arte para los niños. Muchísimas actividades interactivas que enseñan sobre el color, la luz, la pintura, la fotografía, etc.

El origen del relieve

en 26 Abril 2013

TEMAS: Capas de la Tierra; Capas tectónicas; Deriva continental; Formación del relieve.

Energía y trabajo

en 20 Abril 2013

TEMAS: Transferencia de energía. / Energía mecánica. / El trabajo. / Conservación de la energía.

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