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Biología

|DOCENTES| Objetos de Aprendizaje sobre el aparato locomotor (con guía didáctica para docentes)

en 16 Setiembre 2015

Bailar, saltar y correr. OBJETIVO: Valorar y reconocer la responsabilidad individual en el cuidado y mantenimiento del aparato locomotor. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar y nombrar órganos que constituyen el sistema muscular y esquelético.

Las bisagras del cuerpo. OBJETIVO: Explorar el movimiento identificando los órganos del aparato locomotor que intervienen y su papel. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar y nombrar los principales órganos y estructuras que participan en el movimiento.

Protagonistas del movimiento. OBJETIVO: Aprender cuáles son los órganos que participan en la realización de un movimiento. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar y nombrar los principales órganos y estructuras que participan en el movimiento.

Mi cuerpo se mueve. OBJETIVO: Reconocer que le cuerpo humano funciona como un todo organizado. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Conocer e identificar los principales órganos y estructuras del sistema locomotor.

Prevención en la máquina del movimiento. OBJETIVO: Conocer las causas de los principales accidentes y deformaciones que afectan al aparato locomotor y sus formas de prevención. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Identificar riesgos a los que se expone el aparato locomotor en las acciones cotidianas, además señalar formas de prevención ante una acción de peligro.

Zonas de accidentes. OBEJTIVO: Conocer las causas de los principales accidentes y deformaciones que afectan el aparato locomotor y sus formas de prevención. CONOCIMIENTOS PREVIOS: Reconocer lesiones y enfermedades del sistema esquelético y muscular.

Cada animal a su hábitat

en 24 Julio 2015

Colocar los animales en su hábitat: desierto, mar, jungla, humedal. Visto en FreeTech4Teachers.

Respiración animal

en 05 Julio 2015

Los animales, según el medio en que viven, respiran de diferentes maneras. Para esto tienen sistemas respiratorios a través de los cuales ingresan el oxígeno del aire al cuerpo.

ACTIVIDADES:

1.- Mira el siguiente video.

2.- Realiza en tu cuaderno un cuadro como el siguiente. A partir de la información del video completa las columnas con nombres de animales de acuerdo a su tipo de respiración.

Respiración cutánea

Respiración branquial

Respiración pulmonar

Respiración traqueal

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

FUENTE: “Libro de Ciencias Naturales de Quinto Año”. B. Roca y G. Pérez, CEIP.

 

Luego vamos a ir estudiando cada uno de estos tipos de respiración animal. Aquí te dejamos los enlaces para que pueda acceder a los materiales en clase y en casa:

Respiración cutánea

en 10 Abril 2015

En este tipo de respiración, la PIEL es la encargada de realizar el intercambio gaseoso, es decir, la encargada de permitir el pasaje:

-del OXÍGENO desde aire al cuerpo del animal.

-del DIÓXIDO DE CARBONO desde animal al aire.

ACTIVIDADES:

1.- Copia la imagen en tu cuaderno. Complétala agregándoles estos rótulos: PIEL, MEDIO AMBIENTE, CUERPO DEL ANIMAL, VASOS SANGUÍNEOS.

2.- Las ranas, además de la piel, necesitan pulmones para respirar. ¿Por qué crees que es así? Piensa en su hábitat y costumbres.

 

FUENTE: “Libro de Ciencias Naturales de Quinto Año”. B. Roca y G. Pérez, CEIP.

Respiración branquial

en 10 Abril 2015

En este tipo de respiración, las BRANQUIAS son las encargadas de realizar el intercambio gaseoso, es decir, la encargada de permitir el pasaje:

- del OXÍGENO desde aire al cuerpo del animal.

- del DIÓXIDO DE CARBONO desde animal al aire.

Las branquias pueden ser internas o externas. En los peces son internas y están protegidas por el opérculo. Observa la imagen animada que muestra cómo respiran los peces. El agua ingresa por la boca, pasa por las branquias y sale por el orificio debajo del opérculo. En este camino se encuentra con las branquias donde se produce el intercambio gaseoso.

El siguiente video explica cómo respiran los peces.

 

Respiración traqueal

en 10 Abril 2015

En este tipo de respiración, las TRAQUEAS son las encargadas de permitir el pasaje:

- del OXÍGENO desde aire al cuerpo del animal.

- del DIÓXIDO DE CARBONO desde animal al aire.

Este sistema de respiración es característico de los insectos, las mariposas y las arañas.

Las tráqueas son unos tubos que llevan el aire al interior del cuerpo del animal. Tienen unos orificios de salida al exterior llamados estigmas que se encuentran alojados a los costados del abdomen y pueden abrirse y cerrarse  regulando la entrada y salida del aire. Las tráqueas están firmadas por una sustancia llamada quitina la que las hace duras, impidiendo que los tubos se cierren y no permitan pasar el aire.

Dieta saludable y actividades físicas

en 03 Abril 2015

TEMAS: Pirámide de alimentos. / Ejercicio físico y alimentación. / Dieta saludable. Cuestionarios de múltiple opción. Visto en Juegos educativos online.

¿Un mismo planeta? El derecho a la salud

en 20 March 2015

ANIMACION para 3er Nivel que consiste en ver los problemas que hay en el mundo (falta de agua potable, anorexia y falta de ejercicio físico) desde la perspectiva de dos alienígenas que observan la Tierra. Para cada problema, estos personajes encuentran que los terrícolas lo han solucionado porque “alguien se ha puesto en su lugar” (alguien se ha puesto en el lugar del niño que padece).  Termina recordando el derecho del niño a la salud.

Aparato respiratorio y función respiratoria. Actividades de evaluación

en 22 Julio 2014

EVALUACIONES ONLINE:

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