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Textos narrativos

Generadores de historietas imprimibles (sin necesidad de registro)

en 17 Abril 2015

Los comics de Miguel. La página se puede visualizar en inglés o español.

Crea tu comic.

Comic Creator. Historietas en blanco y negro que luego de impresas se pueden colorear. Para iniciar hay que poner primero el  “Título del comic”, “Subtítulo” y “Autor”.

Make beliefs comix. Historietas a color o blanco y negro para luego colorear.

Garfield´s comic creator. Comics con el  gato Garfield.

Super action comic maker. Historietas con superhéroes.

Playcomic. Historietas a color.

 

Zimmer Twins: recurso para crear animaciones

en 25 Noviembre 2014

Zimmer Twins es un recurso para crear videos (está en inglés pero es muy fácil de manejar). Arrastra las imágenes a la línea de abajo. Tener en cuenta que las imágenes a agregar están agrupadas en: diálogos, movimientos y expresiones. Para grabar la animación hay que registrarse.

La imagen corresponde al escritorio de trabajo. Haciendo CLIC en ella se puede acceder a un ejemplo.

 

MixBook: crear libros y álbumes en forma colaborativa

en 28 Agosto 2014

MixBook es una herramienta para crear álbumes y libros electrónicos en sólo unos pasos: elegir el tamaño del libro, elegir un tema (cumpleaños, vacaciones, etc.), subir las imágenes, personalizarlo (escribir textos, distribuir imágenes, agregar o quitar dibujos, recuadros, agregar o quitar páginas, etc.) y por último grabar. 

Para utilizarlo hay que registrarse (es gratis y sólo se paga si se desea imprimir el libro).

El resultado se puede insertar en un sitio web. El libro o álbum insertado se reproducirá automáticamente - salvo que se cambie en el código de inserción la instrucción AUTOPLAY: “autoplay=false” por “autoplay=false”-. También se puede visualizar direccionando a la url (como en los ejemplos que están más abajo). Al visualizarlo desde la url nos permite elegir el tamaño en que se despliega el libro.

Mixbook - Create stunning photo books, cards and calendars! | Design your own Photo Book with Mixbook's easy online editor.

Permite invitar a otras personas para colaborar en la confección del libro.

EJEMPLOS (tomado de la librería)

El pequeño arbolito: cuento de aula: Enlace al ejemplo.

Ana Frank: Enlace al ejemplo.

TUTORIALES: Videos.

1era parte.

2da. parte.

StoryJumper: creando libros para niños

en 21 Agosto 2014

Story Jumper permite crear y alojar libros con imagen y  texto de forma muy sencilla. El resultado no se puede insertar en un sitio web, pero se visualiza desde una dirección url que se nos brinda. Es necesario registrarse. Enlace a un ejemplo muy sencillo (agradezco a mi hija el ejemplo que me hizo para este blog).


Book titled 'El tesoro más perdido'Read this free book made on StoryJumper

Cuando comenzamos la creación de un libro aparece un listado de imágenes que indican qué tipo de personajes o elementos podremos insertar (piratas, peces, brujas, etc.).  Al seleccionar una de esas imágenes,  iremos directamente al editor. Vamos a ver que el libro ya esta empezado, tiene sus primeras páginas escritas (en inglés), pero no es problema: podemos borrar todo y comenzar desde cero. En el menú de arriba (a la izquierda) están los botones para añadir, copiar o borrar toda una página.

Además de los personajes, elementos y escenarios que se brindan, se pueden subir imágenes desde el computador e indicar si ésta va a ser un personajes/elemento o un escenario. En ambos casos nos pedirá que la recortemos a la medida del libro (en el caso de un escenario) o si hemos seleccionado personaje/elemento, qué parte de esa imagen corresponde al el personaje o elemento que vamos a incluir.

Antes de escribir los textos hay que desactivar la casilla “check spelling” (está debajo) pues reconoce la ortografía en inglés.

Al grabar el libro quedará en nuestra librería como “libro privado”. Si queremos que otros puedan acceder a él, lo tenemos que cambiar a “público”. También tengo la opción de permitir su modificación a que otros usuarios.

El sitio brinda un video tutorial que está en inglés pero es muy gráfico y se puede seguir bien.

ToonDoo: creando comics

en 12 Agosto 2014

ToonDoo permite crear y alojar historietas de forma muy fácil  en tres pasos básicos:

  • elegir la plantilla (la posición en que se dispondrán las viñetas),
  • crear la historieta
  • grabarla (desde el menú desplegable que está arriba a la izquierda que dice “Start here”).

Los personajes se pueden elegir de la galería, ser creados desde cero (con “TraitR” que está en “Tools” en el menú de arriba) o subidos desde el computador. También se les puede agregar efectos para que transmitan emociones.

Con las historietas creadas, se puede armar un libro (en “Create Book”). Si se piensa crear un libro hay que tener en cuenta que las viñetas no pueden estar dispuestas en forma vertical.

Para utilizar esta herramienta hay que registrase. Puede ser un poco lento de cargar. El resultado se puede insertar en un sitio web. Para su visualización se tienen tres opciones: dos en formato FLASH (que son los ejemplos que se muestran) y una como HTML (que no es recomendable porque es muy ancha). Enlace a un video tutorial.

Descripción de personas. Lección y ejercicios

en 25 Enero 2014

Temas: DESCRIPCION FISICA: Características de la descripción física. Identificación de un personaje por la descripción. Selección de adjetivos (precisión léxica). Descripción física de un personaje. / DESCRIPCION DE CARÁCTER: Características de la descripción de carácter. Discriminación de rasgos positivos y negativos. Selección de adjetivos (precisión léxica). Descripción del físico y carácter de un personaje. / DESCRIPCION DE EMOCIONES: Características de la descripción de emociones. Comprensión de descripciones relacionadas con estados de ánimo. Selección de adjetivos y expresiones (precisión léxica). Inicio de un cuento inventado por el alumno. / EL RETRATO: Características del retrato. El orden en el retrato. Asociación de un retrato con la imagen del personaje. Redacción del retrato del propio alumno. / ¿QUIÉN ES QUIEN? Juego de evaluación.

Demora un poco en cargar. Ten paciencia!!

Relación entre imagen y palabra

en 12 Setiembre 2013

Temas: LENGUAJE VERBAL Y NO VERBAL: El lenguaje de los signos. Símbolo, ícono, señal o logotipo. / EL COMIC: Elementos del comic. Ordenar las viñetas. Completa esta historia. Crea tu propio comic. / EL CARTEL PUBLICITARIO: El anuncio publicitario. El eslogan oculto. Diseño de un cartel publicitario. / EL CALIGRAMA: Dibujando don caligrama. Crear caligrama.

Montevideo a través de Benedetti

en 12 Setiembre 2012

Recorrida por algunos lugares de Montevideo a través de la obra de Mario Benedetti.

Enlace al sitio de la Fundación Mario Benedetti para conocer su vida y su obra.

Las medias de los flamencos

en 29 Noviembre 2010

El video corresponde a un "avance" de la película "Cuentos de la selva" basada en el libro del mismo nombre de Horacio Quiroga.

En el video que sigue se muestra el cuento completo:

Aquí Cuento "Las medias de los flamencos" de Horacio Quiroga para leer.

La carta

en 24 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: 1.- Elementos de una carta. 2.- Interlocutor conocido o desconocido. 3.- Carta formal o informal. 4.- Composición de cartas. 5.- Cartas al director.

Diferenciación de estructuras textuales

en 23 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: La forma de los textos narrativos y descriptivos. / El contenido de los textos narrativos y descriptivos. / La forma de los textos instructivos y explicativos. / El contenido de los textos instructivos y explicativos. / Textos narrativos, descriptivos, instructivos y explicativos.

Los textos informativos

en 22 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Los medios de comunicación (textos informativos). / LA NOTICIA COMO FUENTE DE INFORMACION: Las cinco preguntas. Elementos declarativos, ponderativos y de extrañamiento. / LA PRODUCCION DE UNA NOTICIA: Redacción, selección de una ilustración y edición. / LA ENCICLOPEDIA: Qué es y cómo se organiza. Uso de la enciclopedia para la búsqueda de información. / INTERNET: La información en internet: uso de los buscadores. Redacción de un trabajo con la ayuda de internet. Uso de internet para la búsqueda de datos específicos.

Diálogo y conversación

en 20 Noviembre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: Importancia de los textos dialogados en nuestra vida cotidiana. / COMPRENSION DE TEXTOS CONVERSACIONALES. / PRODUCCION DE TEXTOS CONVERSACIONALES: El orden en el diálogo. Intervención en textos dialogados. / REGISTRO FORMAL E INFORMAL. REGISTRO COLOQUIAL: Caracterización de los diferentes registro linguísticos. Identificación de expresiones formales e informales. / TURNO DE PALABRA: Reglas conversacionales. / MULETILLAS Y RUTINAS LINGUISTICAS: Concepto. Sustitución de muletillas por rutinas adecuadas. / ORTOGRAFIA DEL DIALOGO: Uso correcto de los dos puntos, la raya, signo de exclamación e interrogación.

Los textos de todos los días. Lección y ejercicios

en 17 Noviembre 2010

Temas: INTRODUCCION: la comprensión de textos orales cotidianos. / LA CONVERSACION: Reconocimiento de los mecanismos habituales de la conversación (turnos de palabra, avance de la información, etc.) y la evaluación de conversaciones habituales. / LA ENTREVISTA: Desarrollar y evaluar la comprensión: el orden coherente de las preguntas – respuestas, y el reconocimiento de la información importante. / EL CUENTO ORAL: Se presentan cuentos orales para: desarrollar comprensión de textos orales, reconocer los esquemas narrativos y desarrollar la destreza de escuchar y reconocer la presencia de elementos lingüísticos y paralinguísticos en las manifestaciones orales. / NARRCION DE EXPERIENCIAS PERSONALES: A través de la reproducción de narraciones informales de experiencias, los alumnos puedan desarrollar la comprensión oral en dos niveles: el reconocimiento y la memorización de datos. / LA EXPOSICION EN CLASE: Práctica y evaluación de aspectos de la comprensión oral relacionados con la planificación de la intervención y el reconocimiento de la información principal.

Los medios de comunicación

en 30 Octubre 2010

LECCION y EJERCICIOS. Temas: INTRODUCCION: La comprensión de textos informativos. / LAS NOTICIAS DE LA RADIO: Reproducción de noticias de radio (en sus diferentes formatos) que permite el fomento y evaluación de la comprensión oral de mensajes verbales. / EL TELEDIARIO: Por medio de la reproducción seleccionada de fragmentos informativos de programas de televisión, se incita al desarrollo de la comprensión de los formatos informativos de este medio y el fomento de la comprensión de los contenidos de los mismos. / EL PERIODICO: Adiestramiento en la localización de la información en textos periodísticos, la organización modular de dichos textos y la comprensión de los contenidos del mismo. / LA REVISTA: Fomento de las estrategias de localización de información en textos documentales y a desarrollar dos destrezas: el reconocimiento de la organización de la información y la comprensión de contenidos informativos. / INTERNET: Conocimiento de los procedimientos de búsqueda y la comprensión de los mecanismos de organización de información en la red.